——學習《習近平在全國職業(yè)教育工作會議上講話》的體會 黨的十八大召開以來，習近平總書記發(fā)表了一系列重要講話，對高職教育的未來發(fā)展作出了許多重要指示，習近平總書記在十二屆全國人大一次會議閉幕會上就曾談到中國夢，并對當代青少年提出這樣的希望：“全國廣大青少年，要志存高遠，增長知識，錘煉意志，讓青春在時代進步中煥發(fā)出絢麗的光彩。”這為培育當代青年學生指明了方向。總書記在全國職業(yè)教育工作會議上也強調(diào)，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，必須高度重視、加快發(fā)展。 阜新高等專科學校50年來幾經(jīng)更迭演變，現(xiàn)已形成了集高等職業(yè)教育、師范教育、成人教育、電大教育、中等職業(yè)教育為一體的辦學體系。中國夢的實現(xiàn)，離不開大批技術(shù)技能型人才的努力與奮斗。通過認真學習習近平總書記系列重要講話精神，結(jié)合阜新高等專科學校實際情況，我對此有了更加深刻的啟發(fā)和體會。 一、必須加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，為實現(xiàn)中國夢輸送更多更好的高素質(zhì)技術(shù)技能人才 習近平在會議上指出，要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。 將習總書記的理論聯(lián)系到我校的實際情況，深刻體會到職業(yè)學校發(fā)展好，必須把握好幾個方面： 一是加快職業(yè)發(fā)展模式、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、服務(wù)全面建成小康社會的關(guān)鍵在于人才，因此既要有一大批拔尖創(chuàng)新的人才，更要有技術(shù)技能人才，高等職業(yè)技術(shù)學校的學生正是我國經(jīng)濟建設(shè)主力軍和生力軍的重要來源。所以，必須要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，把高等職業(yè)技術(shù)學校做大做強，為實現(xiàn)中國夢提供強有力的人才支撐。 二是中國夢的實現(xiàn)，離不開大批技術(shù)技能型人才的努力與奮斗。作為高等職業(yè)技術(shù)學校，要將人才培養(yǎng)的具體方案落實到專業(yè)課程設(shè)計、人才培養(yǎng)計劃和辦學模式轉(zhuǎn)變上，通過深入調(diào)研市場需求，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)，使得學校所培養(yǎng)的技術(shù)技能型人才更加符合現(xiàn)代化社會發(fā)展的需要。 二、積極打造“人生出彩”教育平臺，促進學生實現(xiàn)“我的中國夢” 習近平總書記指出，要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，深化體制機制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學結(jié)合、知行合一，引導社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系。要加大對農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個人都有人生出彩的機會。 具體到學校來講，就是要通過教學改革、產(chǎn)教融合、校企合作、搭建平臺等方式，實現(xiàn)學校的整體發(fā)展。 一是培養(yǎng)“了不得”的技術(shù)技能型人才，使中國夢變得更加美麗。國家的富強，民族的偉大復興需要高等職業(yè)技術(shù)學校培養(yǎng)一批經(jīng)過嚴格訓練的出類拔萃的人才。為此，必須創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，在教學中引入生產(chǎn)線教學模式，推行“學校即企業(yè)、教室即車間、學習即工作、教師即師傅、學生即員工、學分即工資、學時即工時”的真實企業(yè)環(huán)境，借鑒項目教學和場景教學等模式，完成教學從虛擬到模擬，從模擬到真實的轉(zhuǎn)變和過渡，實現(xiàn)學生到企業(yè)員工的轉(zhuǎn)變。在教學內(nèi)容上，高等職業(yè)技術(shù)學校要以用人單位的崗位需求為目標，以職業(yè)能力和崗位素質(zhì)為重點，設(shè)計對應(yīng)的教學內(nèi)容，并在學校與企業(yè)、課堂與車間交替的過程中，達到理論與實踐、知識與技能的結(jié)合，促進學生的實踐技能和創(chuàng)新能力的提高。 圍繞這一工作目標，高等職業(yè)技術(shù)學校應(yīng)該緊緊抓住國家高等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)的機遇，創(chuàng)新辦學體制機制，構(gòu)建政府、企業(yè)、社會力量共同參與的多元化辦學模式，實施“借雞生蛋”、“校企合作”措施，引進合作單位的土地、資金、人員，把學校做大做強。在構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的過程中，積極地推進中高職教育體系內(nèi)部無縫銜接制度的建立，推進行業(yè)指導制度、區(qū)域合作制度、集團辦學制度與產(chǎn)教融合制度的發(fā)展，為中國實現(xiàn)“技術(shù)技能強國夢”輸送優(yōu)秀的人才。 二是實現(xiàn)中國夢，必須關(guān)注學生的全面發(fā)展，從“全人教育”和打造“職業(yè)人”的角度，強化職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范、社會能力的教育培養(yǎng)。通過加強校園職業(yè)文化建設(shè)，將優(yōu)秀企業(yè)文化和管理引進校園，探索班級企業(yè)化管理模式，使學生進入“上學即上班、上課即上崗”的企業(yè)工作場景。同時，堅持加強思想政治教育，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強愛國報國、奉獻社會的意識，著力培養(yǎng)一大批品學兼優(yōu)、奮發(fā)向上的優(yōu)秀學生。 同時，學校還要培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻、不斷開拓進取的骨干教師。優(yōu)秀的師資隊伍與教學團隊，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)與關(guān)鍵，教師既要精于課堂教學，又要成為行業(yè)企業(yè)中的“老師傅”，成為一名真正的“雙師型”教師，這樣才能為把我國高等職業(yè)教育發(fā)展成世界一流水平的夢想夯實基礎(chǔ)。 遵照黨的十八大報告提出的“努力辦好人民滿意的教育”、“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的要求，阜新高等職業(yè)技術(shù)學校紛紛積極行動、狠抓落實，緊緊圍繞“技術(shù)技能強國夢、人才全面發(fā)展夢、人人成才夢、盡展其才夢”的主題，引導、激勵全體師生把自己的理想追求與偉大的中國夢緊密結(jié)合。學校的師生營造了共同追求成才成功、實干興邦夢想的良好氛圍。 目前，高等職業(yè)教育迎來了發(fā)展的最好契機，習近平總書記要求各級黨委和政府要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實人才保障。作為阜新高等?？茖W校的一名教師也將時刻學習習近平總書記發(fā)表的一系列重要講話，提高自身素質(zhì)，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量！ （作者系黨委工作部教師）
