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為進一步推進卓越專業(yè)群建設(shè)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，公建系全體教師于11月13日下午，召開了“金課”建設(shè)研討活動，就如何加強五金建設(shè)？特別是如何打造金課等問題展開了討論。本次教研活動由公建系主任王浩主持。

課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道，課程建設(shè)是主戰(zhàn)場，打造“金課”建設(shè)已成為提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措。我系專業(yè)特點是知識面廣、實踐性強，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，生源層次復(fù)雜，如何通過課程內(nèi)容優(yōu)化和教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)方法改革和教學(xué)評價來建設(shè)高質(zhì)量的“金課”也是迫切解決的根本問題，教師結(jié)合學(xué)生情況、課程特點以及金課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)展開研討。

       工程造價專業(yè)教研室李苗苗就教學(xué)模式創(chuàng)新開展課程建設(shè)展開研討，“金課”建設(shè)需要打破傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心的主動學(xué)習(xí)模式。并以“工程造價系列軟件”課程為例，以學(xué)習(xí)者為中心對接生產(chǎn)過程，聚焦完整任務(wù)，以遞進式項目為引領(lǐng)，分教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施和教學(xué)反思三個階段開展教學(xué)工作，提高課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度。

建筑教研室戶志鵬老師老師就課程內(nèi)優(yōu)化以及如何使用智能AI工具分析金課建設(shè)的一些想法。建筑專業(yè)的“金課”建設(shè)需要與產(chǎn)業(yè)、崗位保持一致性，要注重理論與實踐的結(jié)合。同時結(jié)合當(dāng)前AI技術(shù)，不斷優(yōu)化充實課程內(nèi)容，通過個人對AI工具的使用情況，總結(jié)分享了在教學(xué)準(zhǔn)備中的一些應(yīng)用，也為其他教師金課建設(shè)提供一些建議。

道橋教研室崔雷老師就教學(xué)方法改革做了研討，在他的《道路建筑材料》教學(xué)中運用了小組團隊錄制試驗視頻方式來反饋教學(xué)效果，實踐反饋教學(xué)法能夠加快學(xué)生對實驗操作技能的鞏固，有助于幫助學(xué)生將理論及規(guī)范融入實際操作當(dāng)中，不但提高了學(xué)生動手能力，還有助于加深理論知識的理解與掌握，提高了學(xué)生思考與解決問題能力。

車?yán)蚰壤蠋熅汀稊?shù)字測圖課程》通過課前對學(xué)生學(xué)情、教學(xué)方法、教學(xué)策略等方面的分析，確定教學(xué)設(shè)計。在課堂教學(xué)活動中，利用信息化教學(xué)平臺，讓學(xué)生進行課前“預(yù)學(xué)”、課中“共學(xué)”、課后“思學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、團隊協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。

其他老師也對金課建設(shè)有自己的見解，如找到學(xué)生興趣點設(shè)計教學(xué)互動活動，加強教學(xué)互動和多元過程考核評價，融入課程思政元素，做好學(xué)生思想教育和價值引領(lǐng)，從教育理念、信息化資源、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法、評價考核等多方面進行金課建設(shè)。

最后王浩主任對研討內(nèi)容做了總結(jié)，他強調(diào)“金課”之路是一條教學(xué)改革之路，從教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革、教學(xué)評價改革三個方面下功夫，加強“金課”建設(shè)，推動課堂革命。

首先要解決教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)教對接，要崗位需求確定課程內(nèi)容；其次是要解決是授課形式和教學(xué)方法，要把信息技術(shù)和教學(xué)充分融合，要以學(xué)生為中心做好教學(xué)設(shè)計、加強教學(xué)互動和多元評價考核，最后是要利用好數(shù)字化課程資源、做好活頁式教材和工作手冊教材的開發(fā)和使用。

總之，此次教研會既是一次“金課”建設(shè)動員會，也是“金課”建設(shè)的啟動會，持續(xù)做好課堂革命，通過打造金課加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，更是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然行動。金課建設(shè)不是一蹴而就的，需要學(xué)校、教師、學(xué)生共同努力，不斷實踐創(chuàng)新，才能落地生根、開花結(jié)果。

公路建筑工程系