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簡介：近幾十年來，現(xiàn)代化機電設(shè)備大量投入使用，機電設(shè)備的自動化控制程度越來越高，并且向智能化發(fā)展。在追隨“工業(yè)4.0”、“中國制造2025”等發(fā)展腳步中，職業(yè)教育更加重視可編程控制器（PLC） 內(nèi)容：近幾十年來，現(xiàn)代化機電設(shè)備大量投入使用，機電設(shè)備的自動化控制程度越來越高，并且向智能化發(fā)展。在追隨“工業(yè)4.0”、“中國制造2025”等發(fā)展腳步中，職業(yè)教育更加重視可編程控制器（PLC）的相關(guān)教學(xué)，開設(shè)了《可編程控制器（PLC）》課程，配置了專用實訓(xùn)設(shè)備，豐富了教學(xué)手段。機電教研室在完成既定的教學(xué)任務(wù)外，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和開拓學(xué)生創(chuàng)新思維的前提下，開辦了可編程控制器（PLC）實訓(xùn)拓展第二課堂，得到了機械系領(lǐng)導(dǎo)及教師的全力幫助和校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門的大力支持。 本次第二課堂專項教學(xué)小組成員為范興文、白洋、姚亮、吳驍四位老師，實施的實訓(xùn)項目是四層電梯程序設(shè)計，通過對四層電梯的程序進行研究設(shè)計，查閱研究相關(guān)資料，編寫出了四層電梯的指令及邏輯，運用GX Developer軟件進行編程，并實施運行成功。緊接著又以四層電梯運行程序為基礎(chǔ)，編寫出三層電梯和二層電梯的運行程序。 由于該實訓(xùn)項目的難度較高，在教學(xué)管理方面，只招收工科且有PLC學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，每節(jié)課程按照課程考核評價體系進行單獨評分，通過由淺入深、逐級講授的方式進行遞進式教學(xué)。在學(xué)生管理方面，不允許學(xué)生有曠課情況，對不能保證按時上課的學(xué)生，給予淘汰處理，并通過彈性教學(xué)模式，靈活安排上課時間，并且保證每周至少2課時。 可編程控制器（PLC）實訓(xùn)拓展第二課堂為學(xué)生從事相關(guān)行業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生求職路上增添一次機會，為社會培養(yǎng)專業(yè)人才，完成職業(yè)學(xué)校教師的光榮使命。
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