阜新高專黨委工作部
我校召開各系部主任座談會(huì)
為認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)文件精神，
圍繞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)、學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)、黨群干群關(guān)系等內(nèi)容，與會(huì)人員暢所欲言，各抒己見。與會(huì)人員一致認(rèn)為，我?，F(xiàn)任的領(lǐng)導(dǎo)班子不存在“四風(fēng)”問題。這是一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，整體素質(zhì)好，工作熱情高，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，改革創(chuàng)新、清正廉潔，在學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮了巨大的作用，深得全校師生的擁戴和信任。在座談中，大家更多地把著眼點(diǎn)放在學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展上。各系部主任結(jié)合本系部特點(diǎn)，分別對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)生管理、校園安全、后勤服務(wù)等方面提出了自己的意見和建議。認(rèn)為：應(yīng)進(jìn)一步加大教學(xué)改革力度，逐步完善2+1的教學(xué)模式，突出對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，使課程安排更科學(xué)更合理；進(jìn)一步整合教學(xué)資源，尤其要可整合各系部的教學(xué)資源，可讓就業(yè)前景不樂觀專業(yè)的學(xué)生輔修就業(yè)勢(shì)頭良好的專業(yè)，擴(kuò)大就業(yè)面；進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的評(píng)價(jià)、考核、督導(dǎo)體系，完善教學(xué)、科研的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、激發(fā)教職員工的工作熱情，在精品課上要有所突破；注重提高青年教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，多給青年教師提供學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，可考慮讓青年教師去企業(yè)掛職鍛煉，以此提高他們的實(shí)踐技能；進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高廣大教師的責(zé)任感和使命感，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高教學(xué)水平；領(lǐng)導(dǎo)干部要多深入班級(jí)、宿舍、學(xué)生、教師、之中，關(guān)心師生疾苦，關(guān)注熱點(diǎn)問題，逐步改善教職員工的辦公條件等等。
針對(duì)大家提出的意見和建議，趙校長(zhǎng)認(rèn)真做了筆記。認(rèn)為大家提的非常好，有一些思路值得借鑒。要求教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室對(duì)大家提出的意見和建議進(jìn)行認(rèn)真的梳理，能解決的馬上解決，短期內(nèi)解決不了的，要?jiǎng)?chuàng)造條件盡快解決。希望各位主任、負(fù)責(zé)人部門在今后的工作中要多觀察、多研究，多討論，多學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，更善于解決問題。通力合作，以此促進(jìn)我校的進(jìn)一步發(fā)展。
我校召開行政部門負(fù)責(zé)人座談會(huì)
在討論交流中，與會(huì)同志緊密結(jié)合群眾反映的客觀實(shí)際情況和本單位工作職能，從學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)特色等宏觀思考，到人才引進(jìn)、師資培養(yǎng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、辦學(xué)條件改善等具體問題紛紛提出意見和建議。如，進(jìn)一步凝練辦學(xué)特色，深入挖掘校訓(xùn)、校風(fēng)的精神內(nèi)涵，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；進(jìn)一步加大協(xié)調(diào)工作力度，做好提升綜合實(shí)力各項(xiàng)工作；進(jìn)一步理順管理運(yùn)行機(jī)制，重新確定部門管理職能，杜絕因?yàn)槁毮芙徊妗⑷蔽欢嬖诘耐普啲F(xiàn)象；進(jìn)一步做好人才工作，特別是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度；繼續(xù)加大教學(xué)基本條件建設(shè)力度，建立資源共享平臺(tái)等等。
最后，趙校長(zhǎng)指出，大家從促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的全局出發(fā)，開門見山談問題，客觀公正評(píng)作風(fēng)，提出了許多客觀、中肯的意見建議，反應(yīng)了一系列影響和制約學(xué)校發(fā)展的各類問題。會(huì)后，學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將認(rèn)真梳理，消化吸收，調(diào)查研究，邊聽邊改，立行立改，并作為開展批評(píng)與自我批評(píng)、找準(zhǔn)突出問題、制定整改方案的依據(jù)，切實(shí)改進(jìn)提高各方面的工作。
我校召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)教師代表座談會(huì)
按照學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案要求，為推動(dòng)我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展，
座談會(huì)上，趙校長(zhǎng)介紹了召開教師代表座談會(huì)的目的，他說：召開學(xué)校教師代表座談會(huì)是群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)廣泛征集意見、查擺問題、提出建議的重要環(huán)節(jié)和要求。希望大家就具體問題暢所欲言，不走形式，反映出教師最真實(shí)的聲音。大家暢所欲言，以主人翁的態(tài)度，為學(xué)校的改革發(fā)展積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 在輕松坦誠(chéng)的氛圍中，與會(huì)教師緊緊圍繞教育實(shí)踐活動(dòng)的開展、教學(xué)科研環(huán)境的改善、內(nèi)部管理體制機(jī)制的創(chuàng)新等多個(gè)方面，暢談了自己的意見建議，表達(dá)了廣大教師對(duì)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的關(guān)切。在聽取發(fā)言的過程中，趙校長(zhǎng)不時(shí)和教師代表就相關(guān)問題進(jìn)行探討交流，并就大家所提出的部分問題及時(shí)給予答復(fù)和解釋。在與各位教師代表交流的同時(shí)，活動(dòng)辦工作人員詳細(xì)記錄了與會(huì)代表的意見和建議。
在認(rèn)真聽取大家的發(fā)言后，趙校長(zhǎng)對(duì)各位教師提出的意見和建議表示感謝。他說，各位教師代表中肯的發(fā)言，充分體現(xiàn)了廣大教師對(duì)學(xué)校事業(yè)的關(guān)心和熱愛，所提的意見和建議涉及學(xué)校改革發(fā)展中多方面問題，充分體現(xiàn)了廣大教師的主人翁精神。他表示，學(xué)校活動(dòng)辦將把與會(huì)教師代表所提出的意見和建議，認(rèn)真進(jìn)行梳理歸類、分析總結(jié)，原滋原味向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子報(bào)告，切實(shí)地將學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。
作為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，學(xué)校召開此次教師座談會(huì)，廣泛聽取一線教師意見和建議，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，為學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)真正做到解決實(shí)際問題，讓群眾滿意。
我校召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生代表座談會(huì)
會(huì)上，趙校長(zhǎng)首先向?qū)W生介紹了全黨開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的背景、意義以及我校深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的基本情況和安排，鼓勵(lì)同學(xué)們圍繞群眾路線教育以及學(xué)校事業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)和各方面工作等，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和各系部提出意見和建議。
學(xué)生圍繞學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)校工作積極發(fā)言。同學(xué)們一致認(rèn)為教育實(shí)踐活動(dòng)意義重大，同學(xué)們針對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)施、課程設(shè)計(jì)、校園安全、改善住宿和學(xué)習(xí)條件等方面對(duì)學(xué)校提出了具體的建議與意見。
趙校長(zhǎng)就同學(xué)們反映的問題與參會(huì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，并進(jìn)行了耐心的解答，對(duì)一些合理性建議答應(yīng)過后進(jìn)行逐條梳理并責(zé)成有關(guān)部門及時(shí)解決。本次學(xué)生代表座談會(huì)聽取了學(xué)生意見，了解了學(xué)生心聲，切實(shí)解決了學(xué)生熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，使同學(xué)們應(yīng)該積極樹立主人翁意識(shí)，加強(qiáng)自我教育，化被動(dòng)管理為主動(dòng)參與
