阜新高等?？茖W(xué)校
畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)情況簡介
一、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)情況
（一） 職業(yè)規(guī)劃貫穿學(xué)生成長全過程
1．開展職業(yè)性格和職業(yè)能力測評，喚醒學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識（一年級）。通過自我評估的措施，幫助學(xué)生尋求職業(yè)目標(biāo)，喚醒學(xué)生對職業(yè)的謀劃，認(rèn)清自身將來所從事工作和自身不足，合理制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對未來的思考與期望。
2．以開展大型活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生修正自身職業(yè)發(fā)展（二、三年級）。通過組織學(xué)生參觀實習(xí)、社會實踐、舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等活動幫助學(xué)生了解未來工作條件，不斷修正職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。
3．加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生設(shè)立正確的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)（一至三年級）。以班級為單位，建立學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃檔案，班主任根據(jù)學(xué)生的具體情況提供個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃書，并對檔案實行動態(tài)管理。
（二）落實“一人一策”構(gòu)建三大體系
一是構(gòu)建全程就業(yè)指導(dǎo)體系。通過幫助學(xué)生分析個性特點、制定就業(yè)工作對策、開展就業(yè)服務(wù)和推薦學(xué)生就業(yè)等活動，全程給予學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，使學(xué)生學(xué)習(xí)有目的，規(guī)劃有方向，就業(yè)有出路；二是構(gòu)建思想教育引領(lǐng)體系。以班級為單位通過開展就業(yè)政策宣傳、主題班會、一對一輔導(dǎo)和心理健康咨詢等工作，引領(lǐng)學(xué)生樹立先就業(yè)后擇業(yè)，鼓勵學(xué)生基層就業(yè)，動員學(xué)生參軍入伍，緩解學(xué)生就業(yè)壓力；三是構(gòu)建校園文化助航體系。充分利用學(xué)生業(yè)余時間舉辦模擬招聘、簡歷設(shè)計等活動，營造積極就業(yè)，主動就業(yè)的良好氛圍。
（三）開展模擬訓(xùn)練營活動特色鮮明
1．就業(yè)模擬訓(xùn)練營活動內(nèi)容更加豐富。在初級就業(yè)訓(xùn)練營活動的基礎(chǔ)上，開展中級就業(yè)訓(xùn)練營活動。訓(xùn)練目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作能力。內(nèi)容包括：求職電話溝通技巧、與領(lǐng)導(dǎo)溝通的技巧、與同事溝通的技巧、溝通訓(xùn)練案例分析、團隊意識培養(yǎng)，團隊角色測試、團隊合作能力訓(xùn)練等。
2．就業(yè)模擬訓(xùn)練營活動個性特點鮮明。計信系開展了學(xué)生簡歷、模擬招聘和動漫設(shè)計展等活動；綜職部開展了學(xué)生團隊素質(zhì)拓展訓(xùn)練；工程系開展了模擬手機營銷、化工產(chǎn)品滴定檢測實訓(xùn)，并組織學(xué)生觀看求職技巧視頻；財經(jīng)系開展了模擬招聘、會計知識競賽和速錄比賽活動；機械系開展了車工和鉗工實訓(xùn)活動；農(nóng)牧系開展了學(xué)生簡歷和速錄大賽、人文系開展了“我的人生我做主”職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽，師范部開展了尋找成功之路、面試藝術(shù)主題班會活動等。外語系開展了“英語文化周活動”系列活動等。通過開展特點鮮明的訓(xùn)練營活動，培養(yǎng)了學(xué)生溝通能力和團隊合作意識，提升了學(xué)生實操技能水平。
（四）創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)有條不紊
1．學(xué)校在開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)方面主要由兩大模塊組成：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)全員培訓(xùn)（主要針對大二學(xué)生）和SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)（有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生組成）。結(jié)合學(xué)生知識構(gòu)成和自身特色，從不同層面、不同角度進行授課。其中，包括組織觀看“成功人士、知名企業(yè)家創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗談”影音資料；優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型談創(chuàng)業(yè)體會等教學(xué)形式。
2．開展豐富多彩的創(chuàng)業(yè)活動。我校已舉辦兩屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，通過開展創(chuàng)業(yè)計劃大賽活動進一步培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升了學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，推動了我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展。選送創(chuàng)業(yè)團隊參加遼寧省首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽。2012年5月中旬共選送三個創(chuàng)業(yè)團隊參加我省首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，我校“朝陽冷鏈工程服務(wù)有限公司”創(chuàng)業(yè)團隊經(jīng)過激烈角逐，在我省復(fù)賽312個創(chuàng)業(yè)團隊中取得第56名的好成績。舉辦3期SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，共有112人參加培訓(xùn)。
二、畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)情況
（一）完善制度建設(shè)，倡導(dǎo)全員參與就業(yè)工作
2012年學(xué)校制定了《阜新高等?？茖W(xué)校就業(yè)工作全員參與實施辦法》（試行），意在引導(dǎo)和鼓勵全校教職工共同關(guān)心和積極參與畢業(yè)生就業(yè)工作，人人為畢業(yè)生就業(yè)獻計獻策，積極主動聯(lián)系用人單位，推薦畢業(yè)生就業(yè) 。
（二）加強隊伍建設(shè)，成立專業(yè)就業(yè)團隊推動就業(yè)
2012年初，學(xué)校組建了專業(yè)就業(yè)團隊，成員由各系部專業(yè)帶頭人和專業(yè)教研室主任組成。專業(yè)就業(yè)團隊主要工作職責(zé)是：積極開展專業(yè)就業(yè)市場調(diào)研，分析行業(yè)發(fā)展和需求狀況，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，積極調(diào)整本專業(yè)教學(xué)計劃和教學(xué)課程；準(zhǔn)確掌握市場需求狀況，結(jié)合專業(yè)特點和學(xué)生實際制定切實可行的“一專業(yè)一策”，努力提高專業(yè)對口就業(yè)比重；根據(jù)專業(yè)特點，積極開展多種形式的就業(yè)服務(wù)活動；充分發(fā)揮專業(yè)團隊優(yōu)勢，圍繞專業(yè)開拓對口就業(yè)渠道，為畢業(yè)生搭建合適的就業(yè)平臺。
（三）點面結(jié)合，全面優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
1．以活動為載體，提高學(xué)生參與就業(yè)熱情。通過開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和大學(xué)生模擬訓(xùn)練營等活動，激發(fā)學(xué)生參與就業(yè)的積極性和主動性，并借助豐富多彩的就業(yè)活動引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，全面提升學(xué)生綜合就業(yè)力。
2．認(rèn)真做好畢業(yè)生心理健康和就業(yè)咨詢工作。2013年截止目前共計接待畢業(yè)生來訪、開展就業(yè)咨詢和答疑活動300余人次。
3．切實做好家庭經(jīng)濟困難、就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)工作。以2012屆畢業(yè)生為例，共計組織40名家庭困難畢業(yè)生參加我省就業(yè)技能提升培訓(xùn)，發(fā)放培訓(xùn)補貼40000元整；認(rèn)真做好就業(yè)援助資金發(fā)放工作，累計為我校263名困難家庭畢業(yè)生發(fā)放就業(yè)補貼131500元；以系部為單位，針對就業(yè)困難畢業(yè)生開展“一對一”幫扶活動。通過面對面談話交流，消除和緩解就業(yè)困難畢業(yè)生的心理壓力，樹立就業(yè)信心；加強對其職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)力度，幫助其合理定位職業(yè)目標(biāo)，及時調(diào)整求職意向，實現(xiàn)早日就業(yè)；優(yōu)先推薦就業(yè)崗位，為其提供就業(yè)機會。
4．通過學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)、《就業(yè)工作簡報》和校園宣傳展板等途徑及時將畢業(yè)生派遣、畢業(yè)生個人信息核查等與畢業(yè)生密切相關(guān)的熱點、重點工作告知給每一位畢業(yè)生。
