提升心理素質(zhì) 提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)
-----學(xué)生處組織“5·25”學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)
為迎接“5.25”大學(xué)生心理健康日，學(xué)生處于5月23日組織各系部共120名學(xué)生參加了心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)生處處長(zhǎng)畢燁明、副處長(zhǎng)姜會(huì)學(xué)、趙宏，心理健康教育與咨詢中心主任郭淑芬以及來自各系部的10名輔導(dǎo)員參加了此次活動(dòng)，副處長(zhǎng)趙宏擔(dān)任本次拓展訓(xùn)練活動(dòng)的主訓(xùn)。
訓(xùn)前，畢處長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了本次拓展活動(dòng)的目的和意義，表示“每個(gè)人的心理健康都關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和生活的幸福，對(duì)其成功走向社會(huì)有著重要影響”，鼓勵(lì)大家做“高在學(xué)識(shí)、富在精神、帥在行動(dòng)，白在品行、富在健康、美在心靈”的新時(shí)代大學(xué)生。接著每位輔導(dǎo)員進(jìn)行了自我介紹，以訓(xùn)練輔導(dǎo)老師的身份加入到學(xué)生隊(duì)伍中去，共同參與了體驗(yàn)本次拓展訓(xùn)練。
此次拓展訓(xùn)練活動(dòng)共分為三個(gè)模塊。第一個(gè)是破冰模塊，主要目的是調(diào)動(dòng)同學(xué)們的參與興趣，提升開放度，讓每一個(gè)學(xué)生都打開自己的心扉，放松的進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，在游戲中感受快樂。參訓(xùn)隊(duì)員以隨機(jī)形式組建成10個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)12名隊(duì)員，要求每個(gè)團(tuán)隊(duì)在10分鐘內(nèi)完成為自己的團(tuán)隊(duì)選隊(duì)長(zhǎng)、起隊(duì)名、唱隊(duì)歌、制作隊(duì)旗的任務(wù)，在這個(gè)過程中每一名隊(duì)員都體驗(yàn)到了自己在團(tuán)隊(duì)中的地位和作用，培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使其更好地融入團(tuán)隊(duì)之中。第二個(gè)是核心模塊，共包括無敵風(fēng)火輪、巧妙解手鏈、鏈接小火車三個(gè)游戲，主要目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)中組織紀(jì)律的重要性，提高面對(duì)困難和障礙的信心、勇氣以及解決問題的能力，建立積極進(jìn)取的信念系統(tǒng)，挖掘自身潛能，守諾踐諾，最終成為積極進(jìn)取、富有追求的當(dāng)代青年。游戲中大家熱情高漲，每個(gè)人都全身心的投入到活動(dòng)中去，各位老師也拋開平時(shí)上課時(shí)的嚴(yán)肅，與學(xué)生們打成一片，大家互相了解，出言獻(xiàn)策，為自己的小組加油助威，把此次活動(dòng)推向了高潮。第三個(gè)模塊是愛的傳遞，主要目的是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，拓寬朋友交際。每一個(gè)團(tuán)隊(duì) 12名隊(duì)員把小小的綠絲帶相互系在手上，此時(shí)愛在同學(xué)們心里流動(dòng)著，隊(duì)員們感受著從組隊(duì)到融入團(tuán)隊(duì)，從陌生到熟悉的每一個(gè)過程，感受著團(tuán)隊(duì)的力量，感受著此次活動(dòng)對(duì)自己的極大幫助。
此次拓展訓(xùn)練活動(dòng)既考驗(yàn)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技精神，又鍛煉了團(tuán)隊(duì)的溝通能力，成功地展現(xiàn)出我校學(xué)生樂觀、積極的人生態(tài)度，對(duì)我校心理健康教育工作給予了最直接的肯定，相信通過此次拓展訓(xùn)練我校心理健康教育工作將會(huì)更加人性化、規(guī)范化、科學(xué)化。
