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黨委組織部2010--2011學年度第一學期工作要點

本學期組織部工作的指導思想是:在校黨委的直接領導下,認真貫徹黨的十七大和十七屆三、四中全會精神,以科學發(fā)展觀為指導,以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為重點,緊緊圍繞學校改革發(fā)展和安全穩(wěn)定大局,結合組織部工作實際,扎實開展黨的活動,有效發(fā)揮基層黨組織和黨員的作用,推動和促進學校各方面工作科學健康發(fā)展。具體工作方面要做好三個加強,即加強基層黨支部建設,提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力;加強黨員隊伍建設,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用;加強干部隊伍建設,不斷提高中層干部的政治理論素質和管理水平。按照校黨委的工作部署,結合我校工作實際,鞏固成果,不斷創(chuàng)新,為學校的發(fā)展和建設做出貢獻。

一、    扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動

按照黨中央部署和上級黨組織的安排及校黨委的要求,結合我校實際,開展好以“深入學習實踐科學發(fā)展觀、推動學校又好又快發(fā)展”為主題,以“創(chuàng)先爭優(yōu)樹形象、促進發(fā)展作表率、服務振興做貢獻”為主線,緊密結合學校改革發(fā)展實際和學校中心工作,充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用,在促進和諧校園建設、辦好人民滿意高職學校、加強基層組織建設的實踐中建功立業(yè)。

本學期,我校黨的基層組織建設工作以扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主要內容,請各總支、支部認真學習校黨委制定的《創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案》和《阜新高等??茖W校進一步開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施辦法》,并安排好本支部的活動,積極參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

二、加強干部隊伍建設

1、做好中層干部管理工作。按照黨委的要求,經常深入下去,密切聯(lián)系每個中層干部,開展談心活動,互相溝通情況,及時掌握他們的思想動態(tài)和工作情況,幫助指導他們解決思想和工作中所遇到的實際問題,促進工作。

2、加強對中層干部的教育和培訓。在經常性教育的基礎上,堅持寒暑假對中層干部進行兩次集中培訓制度。結合學校工作和干部思想實際,優(yōu)化學習內容,更新學習方法,增強學習效果,提高干部素質。

3、堅持中層干部年度述職、考核測評制度。按照黨委的部署,加大考核力度,完善考核辦法,突出工作實效和群眾威信的考評。全面真實地反映每位干部的能力水平、工作業(yè)績,發(fā)現和解決中層干部隊伍中突出問題,寫出考評報告,給校黨委獎懲和使用干部提出參考意見。

三、基層組織建設

1、建立健全基層組織。加強對直屬總支、支部管理和指導,及時調整和充實各總支、支部委員會,充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

2、有效開展黨的活動。除開展正常的組織活動外,本學期重點抓好開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

3、加強黨員的教育與管理。一、堅持黨員學習制度,保證學習時間,更新學習內容,并且要求寫學習筆記;二、學習要與自己的思想實際和工作實際相結合,解決具體問題,促進本職工作;三、加強黨員教育工作,不斷提高黨員的政治業(yè)務素質,發(fā)揮先鋒模范作用。

四、發(fā)展黨員工作

根據《黨章》要求,按照“堅持標準、保證質量、改善結構、積極慎重”的發(fā)展原則,結合我校實際,做好發(fā)展新黨員工作。

1、加強積極分子隊伍建設。第一、認真做好入黨積極分子的審批和備案工作,實行動態(tài)管理。第二、在保證質量的前提下,注意在低年級發(fā)展積極分子和培養(yǎng)對象。第三、各總支、支部要組織積極分子定期學習和開展黨課教育,吸收他們參加支部活動,加強考核考察,使其得到鍛煉,提高成熟速度。                                                

2、改善大學生黨員的結構。力爭做到一年級有黨員,二年級有黨小組,三年級建黨支部。

3、注意培養(yǎng)具備條件的優(yōu)秀中青年教師、特別是學科帶頭人和教學骨干入黨。

4、按照“積極、慎重”發(fā)展的原則,堅持標準,保證質量,本學期計劃發(fā)展新黨員85人。

五、其他工作

1、按照黨委要求,做好2010年學校領導班子主要工作責任目標的制定和材料搜集工作。

2、配合有關部門,以“修德礪能”為主題,動員全體黨員,開展多種形式的校園文化活動,樹立良好的校園風氣,促進安全、和諧、文明校園的建設。

3、強化服務意識,整治庸、懶、散,改進工作作風。深入調查研究,加強制度建設和規(guī)范化管理,樹立以人為本的工作理念,提高做好組織工作的責任意識和解決實際問題的能力。

 

 

阜新高等??茖W校黨委組織部

201099

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