|
思想政治理論課對90后大學生起著至關(guān)重要的教育作用，是高校進行學生思想政治教育的主渠道與主陣地。大學生思想政治課是否成功，實際效果是其重要的檢驗標準。但實際效果好不好，往往取決于老師和同學是否“享受”思政課的教育過程。
為了提高學生的自身修養(yǎng)，農(nóng)牧系確定了“以生為本，合力育人”的思想政治教育工作原則和“夯實基礎，重點突破，力求實效”的工作要求，構(gòu)筑全覆蓋、多交叉、立體化的大學生思想政治教育體系。為了使思想政治教育成為學生樂于享受的教育過程，農(nóng)牧系特邀請思政部段冉老師擔任2010級園藝班的班主任。
段冉老師結(jié)合自己多年從事大學生思想政治教育工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗，為農(nóng)牧系提出了思想政治教育的工作建議，即要著力加強思想政治理論課建設，發(fā)揮主渠道作用；著力加強學生黨建工作，發(fā)揮先進群體作用；著力解決學生的就業(yè)、家庭困難等問題，發(fā)揮服務育人作用。農(nóng)牧系高度重視段老師的建議，在思想政治教育過程中，確立了學生的主體地位，設立了學生維權(quán)組織、家長委員會，定期召開“系領導與學生面對面”座談會，還貼近學生思想實際和思維方式，加強了網(wǎng)絡文化建設和新媒體技術(shù)的運用?，F(xiàn)在，農(nóng)牧系的學生已經(jīng)把系里開展的各項思政教育活動當作是一種享受，積極地參與并從中受益。相信有思政課教師與農(nóng)牧系師生的共同配合和努力，農(nóng)牧系的大學生思想政治教育工作定會結(jié)出豐碩的果實。
|
