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近年來我校積極倡導并推行在“學校與企業(yè)深度融合，課程與崗位有效銜接”模式下的“專業(yè)定向（定單）培養(yǎng)”的專業(yè)建設體系，高度重視人才培養(yǎng)方案緊隨行業(yè)崗位變化而及時進行科學合理的修訂工作。在學校的統(tǒng)一部署下，各教學單位依據(jù)各自的專業(yè)特點、行業(yè)需求、崗位核心技能，并融入近年優(yōu)秀畢業(yè)生的就業(yè)反饋，經(jīng)過近五個月的反復論證完成修訂在2018級各專業(yè)教學中投入使用。
教學任務執(zhí)行計劃表是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的核心組成部分，是學校各專業(yè)人才培養(yǎng)與專業(yè)建設的綱領性文件，同時也是學校及各教學單位進行教學活動組織、教學任務安排、教學管理與評價考核實施的主要依據(jù)。此次修訂工作，對目前我校招生備案的三十個高職專業(yè)、八個五年制高職專業(yè)和六個三年制中職專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的專業(yè)教學任務執(zhí)行表進行了完善修訂，現(xiàn)實了“兩明確”“兩統(tǒng)一”的目標要求（即在每一個專業(yè)中明確專業(yè)培養(yǎng)方向與定位下的課程設置、明確具體課程在專業(yè)培養(yǎng)任務中的功能及歸屬；統(tǒng)一各類課程的學時結構比例、統(tǒng)一課程名稱與性質）。在以后的專業(yè)教學工作中，各教學單位要嚴格依據(jù)修訂下發(fā)的專業(yè)教學任務執(zhí)行表安排專業(yè)教學任務，通過教學任務執(zhí)行表的有效實施作為教學質量評價的重要依據(jù)。
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